Задачами ППк являются:
1. Выявление трудностей в освоении образовательных программ, особенностей
в развитии, социальной адаптации и поведении обучающихся для последующего принятия
решений об организации психолого-педагогического сопровождения.
2. Разработка рекомендаций по организации психолого-педагогического сопровождения
обучающихся.
3. Консультирование участников образовательных отношений по вопросам актуального
психофизического состояния и возможностей обучающихся; содержания и оказания
им психолого-педагогической помощи, создания специальных условий получения
образования.
Содержание рекомендаций ППк по организации психолого-педагогического
сопровождения обучающихся
1. Рекомендации ППк по организации психолого-педагогического сопровождения
обучающегося с ограниченными возможностями здоровья конкретизируют, дополняют
рекомендации ПМПК и могут включать в том числе:
● разработку адаптированной основной общеобразовательной программы;
● разработку индивидуального учебного плана обучающегося;
● предоставление услуг тьютора, ассистента (помощника), оказывающего обучающемуся
необходимую техническую помощь;
● другие условия психолого-педагогического сопровождения в рамках компетенции
организации.
2. Рекомендации ППк по организации психолого-педагогического сопровождения
обучающегося на основании медицинского заключения могут включать условия обучения,
воспитания и развития, требующие организации обучения по индивидуальному учебному
плану, учебному расписанию, медицинского сопровождения, в том числе:
● организацию дополнительной двигательной нагрузки в течение учебного дня/снижение
двигательной нагрузки;
● предоставление дополнительных перерывов для приема пищи, лекарств;
● снижение объема задаваемой на дом работы;
● предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся
необходимую техническую помощь;
● другие условия психолого-педагогического сопровождения в рамках компетенции
организации.
3. Рекомендации ППк по организации психолого-педагогического сопровождения
обучающегося, испытывающего трудности в освоении основных общеобразовательных
программ, развитии и социальной адаптации, могут включать в том числе:
● проведение
групповых и
(или)
индивидуальных
коррекционно-развивающих
и компенсирующих занятий с обучающимся;
● разработку индивидуального учебного плана обучающегося;
● профилактику асоциального (девиантного) поведения обучающегося;
● другие условия психолого-педагогического сопровождения в рамках компетенции
организации.
4.
Рекомендации
по организации
психолого-педагогического
сопровождения
обучающихся реализуются на основании письменного согласия родителей (законных
представителей).
Основные направления работы:
-Психологическая диагностика и сопровождение: анализ психологических особенностей учащихся, выявление рисков и проблем.
-Педагогическая поддержка: создание маршрутов индивидуального обучения,
рекомендации учителям по работе с детьми с ОВЗ.
-Социально-психологическая адаптация: мероприятия по укреплению школьного
климата, помощь учащимся в адаптации к школьной жизни.

-Работа с родителями: организация консультаций по вопросам воспитания и развития
детей.
-Профилактика школьной неуспешности: анализ успеваемости и посещаемости,
разработка мер поддержки.
-Профориентация: работа с подростками на этапе выбора образовательного и
профессионального пути.
-Межведомственное взаимодействие: организация взаимодействия с внешними
специалистами (ПМПК, мед. учреждения).
Повестка заседаний школьного ППк на 2025-2026 учебный год
Дата
Тематика
Вопросы для обсуждения
Ответственные
заседания
Сентябрь Планирование
1. Утверждение графика заседаний на Зам. директора
2025
работы ППк на
учебный год.
по УВР,
учебный год
2. Согласование коррекционной работы психолог
с учащимися с академической
задолженностью.
3.
Инструктаж
по
выполнению
функциональных обязанностей членов
школьного ППк.
4. «Формировании данных обучающихся
с ОВЗ, детей-инвалидов.
Октябрь
Работа с учащимися, 1. Анализ адаптации учащихся 1-го и 5- Психолог
2025
испытывающими
го и 10 классов.
трудности в
2. Результаты обследования учащихся с
обучении
целью:
- выявления неблагополучных семей и
факторов, мешающих развитию и
обучению ребёнка;
- выявление учащихся с «агрессивным»
поведением.
Ноябрь
Рассмотрение
Рассмотрение
представлений Члены ППк
2025
представлений на
специалистов
на
обучающихся,
ПМПК
подлежащих
представлению
на
районную ПМПК для определения
дальнейшего
индивидуального
образовательного маршрута.
Январь
Итоги первого
1. Реализация АООП детей с ОВЗ.
Зам. директора
2026
полугодия.
2. Анализ выполнения рекомендаций по УВР, члены
Проблемы и пути их ПМПК.
ППк
решения
3. Оценка эффективности и анализ
коррекционно-развивающей работы с
обучающимися ОВЗ за I полугодие.
Февраль
Внеплановое
1. Определение
дальнейшего
Зам. директора
2026
заседание (по
маршрута обучения для обучающихся,
по УВР
необходимости)
которые не усваивают ООП.
2. Корректировка
программы
обучения для обучающихся с ОВЗ.
3. Направление на ПМПК.
Март
Профилактика
1. Групповые, индивидуальные занятия Зам. директора
2026
конфликтов и работа по коррекции и развитию психических по УВР,
с социально
процессов.
психолог
уязвимыми
2. Консультации учащихся школы с

категориями
учащихся

Апрель
2026

Внеплановое
заседание (по
необходимости)

Май 2026

Итоги года.
Подготовка
рекомендаций на
летний период

1.
2.
3.
4.

низкой
учебной
мотивацией.
3.
Анализ
индивидуальных
особенностей,
психофизического
развития, поведения и успеваемости
обучающихся, стоящих на
учете
школьного ППк.
1. Обсуждение проблем в обучении и
Члены ППк
воспитании.
2. Корректировка
программы
обучения для обучающихся с ОВЗ.
3. Рассмотрение
обучающихся,
нуждающихся
в
психологопедагогическом сопровождении.
1. Оценка работы ППк за год.
Зам. директора
2. Планирование летней коррекционной по УВР
работы и сопровождения.
3. Анализ
психолого-педагогического
сопровождения
обучающихся
за
прошедший учебный год.
4. Рассмотрение
представлений
специалистов
на
обучающихся,
подлежащих
представлению
на
районную ПМПК для определения
дальнейшего
индивидуального
образовательного маршрута.

Внеплановые заседания консилиума проходят по запросам педагогов,
родителей (законных представителей) по мере необходимости
Изменение формы и программы обучения.
По необходимости
Обсуждение проблем в обучении или воспитании.
По необходимости
Определение дальнейшего маршрута обучения для обучающихся с
По необходимости
неусваивающих основную образовательную программу
При зачислении нового обучающегося, нуждающегося в в По необходимости
психолого-педагогическом сопровождении; при отрицательной
(положительной) динамике обучения и развития обучающегося; при
возникновении новых обстоятельств, влияющих на обучение и
развитие обучающегося в соответствии с запросами родителей
(законных представителей) обучающегося, педагогических и
руководящих работников школы; с целью решения конфликтных
ситуаций и других случаях.

Мероприятия в рамках работы консилиума:
-Проведение диагностических исследований учащихся.
-Консультации родителей и педагогов по итогам заседаний.
-Проведение тренингов и семинаров для учителей и школьников.
-Коррекция индивидуальных образовательных маршрутов.
Ожидаемые результаты:
-Снижение числа учащихся с эмоциональными проблемами, трудностями в обучении.
-Повышение уровня взаимодействия педагогов, родителей и специалистов.
-Улучшение психологического климата в школе.

-Эффективная индивидуальная поддержка учащихся с особенными образовательными
потребностями.
№
1.

2.

3.
4.
6.
7.

8.

9.

10.
11.

1.
2.
3.

4.

6.

7.

Мероприятия
Сроки
Ответственные
Диагностическое направление
Изучение рекомендаций заключений ПМПК на сентябрь
члены ППк
обучающихся с ОВЗ, медицинских карт вновь прибывших
обучающихся.
Диагностика готовности первоклассников к школьному сентябрь
члены ППк
обучению по методике.
Диагностика адаптации обучающихся 1,5,10 классов к
октябрь,
условиям образовательно процесса на уровне НОО, ООО,
члены ППк
апрель
СОО, выделение «групп риска»
Диагностика поведенческих трудностей обучающихся 1- по запросу
члены ППк
11 классов.
Социально-психологическое
тестирование
(СПТ) Октябрьобучающихся 7-11 классов по выявлению групп риска (в
ноябрь
Члены ППк
том числе суицид).
Мониторинг по выявлению факторов риска употребления
ноябрь
члены ППк
ПАВ обучающимися 8-9 классов.
Диагностика обучающихся 2-11 классов на выявление
ноябрь
групп детей, относящихся к категории «отвергнутых» в
члены ППк
классных коллективах (Социометрия) по методике Дж.
Морено.
Диагностика обучающихся 9 классов по методике
декабрь
«Профиль»
для
профессионального
определения
члены ППк
обучающихся.
Диагностика психологической готовности выпускников 9,
март
11 классов к экзаменационным испытаниям по методике
апрель
члены ППк
Чибисовой М.Ю.
Мониторинг уровня агрессии у подростков 6 классы по
апрель
члены ППк
методике Почебут Л.Г
Консультативное направление
Родители (законные представители)
Индивидуальное
консультирование
родителей
по
по итогам
результатам диагностического обследования
диагностики
Индивидуальные консультации по вопросам воспитания и
в течение
обучения обучающихся, в том числе обучающихся с ОВЗ
года
Индивидуальные консультации для родителей учащихся,
испытывающих затруднения в учебной деятельности
в течение
года
Консультации
для
родителей
по
проведению
в течение
обследования на ПМПК
года
Классные руководители
Индивидуальное
консультирование
классных
в течение
руководителей по данным диагностических обследований
года
Индивидуальное
консультирование
классных
руководителей по организации и планированию работы с
в течение
обучающимися, испытывающими затруднения в учебной
года
деятельности, в том числе с обучающимися с ОВЗ

члены ППк
члены ППк
члены ППк
члены ППк

члены ППк
члены ППк

1.

2.

3.

1.
3.

1.
2.

1.

2.
3.
4.

Просветительское направление
Родители (законные представители)
Выступления на родительских собраниях:
в течение
члены ППк
- особенности обучения обучающихся, имеющие особые
года
образовательные потребности;
- психологическая готовность к школьному обучению
будущих первоклассников;
- речевая
готовность будущих первоклассников; трудности первоклассников с речевыми недостатками
при обучении чтению и письму.
Выступление на родительском собрании по проблеме по графику
психолог
адаптации обучающихся 1, 5, 10 классов к условиям
образовательно процесса на уровне НОО, ООО, СОО
Проведение цикла бесед для родителей обучающихся 1-4 по графику
члены ППк
классов, в том числе с ОВЗ:
1. Школьная зрелость или готов ли ребенок к школьному
обучению?
2. Адаптация детей к условиям обучения в школе.
3. Причины
снижения
успеваемости
младших
школьников.
4. Недостатки процессов саморегуляции как причины
неуспешности ребенка в школе.
5. Мотивация – ключ к успешной учебной деятельности
младшего школьника.
6. Эмоциональный
интеллект
как
средство
взаимоотношения со сверстниками.
7. Повышенная тревожность младших школьников:
причины ее возникновения и способы устранения.
8. ОВЗ. Ребенок с ограниченными возможностями
здоровья: что подразумевает этот статус?
9. ОВЗ. Особенности воспитания и обучения ребенка с
ОВЗ. Помощь родителям.
Аналитическое направление
Анализ работы ППк за истекший учебный год
май
члены ППк
Анализ
коррекционно-развивающей
работы
с
май
члены ППк
обучающимися с ОВЗ
Коррекционно-развивающее направление
Разработка ИУП для обучающихся с ОВЗ.
августЧлены ППк, узкие
сентябрь
Реализация
программы
коррекционных
курсов
в течение
Члены ППк
специалистов.
года
Организационно-методическое направление
Изучение нормативно-правовых документов.
в течение
Члены ППк
года
Формирование банка данных об обучающихся с ОВЗ,
в течение
Члены Ппк
детей-инвалидов, детей «группы риска» на текущий
года
учебный год.
Ведение текущей документации ППк.
в течение
Председатель
года
ППк
Разработка
рекомендаций
по результатам
в течение
Члены ППк
анализа диагностик на детей группы риска.
года

Состав ППк
Председатель Рочева Раиса
консилиума
Николаевна заместитель директора
по УВР

Члены
консилиума

Яркова О.Н. – педагогпсихолог 1-11 классы;
Отинова Е.И. социальный педагог;
Яркова Ю.М., Чудинова
В.В., Плотникова Л.В. –
учителя нач. кл.

Обязанности членов ППк
 организация заседаний;
 ведение необходимой документации;
 связь с членами ППк;
 доведение
решений
и
рекомендаций
до
непосредственных исполнителей иродителей
(законных представителей) в доступной для их
понимания форме.
 проведение диагностик по плану
 участие в заседании ППк;
 оказание
методической
помощи
классным
руководителям,
учителям-предметникам
в
организации
работы
со
слабоуспевающими
обучающимися и обучающимися с ОВЗ.